Utvecklingssamtal högstadiet: utvecklingssamtal skolverket
Utvecklingssamtal och IUP
Visa alla kurser Utvecklingssamtalet och den skriftliga individuella utvecklingsplanen Bestämmelserna i skollagen ändrades under hösten och utvecklingssamtalet har i och med detta fått en utvidgad roll. Utvecklingssamtal i skolan ska inte bara fokusera på elevens kunskapsutveckling, utan även den sociala utvecklingen i förhållande till kursplaner, kunskapskrav och läroplanen. För att skapa en förståelse för vad lärare och elever anser vara viktigt har studien satt skriftliga omdömen, utvecklingssamtal och individuella utvecklingsplaner i årskurs i relation till läroplanen. En av studiens slutsatser är att elev och lärare tillsammans arbetar för att skapa en elev som fortsätter utvecklas även om eleven redan har det högsta betyget. Utvecklat eget språk Studien visar att lärare och elever har utvecklat ett gemensamt språk som används under utvecklingssamtal i skolan. Detta språk liknas av Gabriella Höstfält med språket som används vid en anställningsintervju och det är inte helt enkelt för föräldrar och vårdnadshavare att följa terminologin som används.
Utvecklingssamtal högstadiet:
Utvecklingssamtal
Gå till skola Ett tillfälle för informationsutbyte som är specifikt reglerat i skollagen är utvecklingssamtalet. I förskolan och förskoleklassen ska personalen och barnets vårdnadshavare ha utvecklingssamtal minst en gång per år. I grundskolan och på gymnasiet ska det erbjudas utvecklingssamtal minst en gång per termin. Samtalet ska grunda sig på elevens utveckling. I grundskolan och på gymnasiet grundar sig samtalet på en utvärdering av elevens utveckling i förhållande till läroplanen och kunskapskraven i de ämnen eller ämnesområden som eleven får undervisning i. I utvärderingen kan det framgå att eleven riskerar att inte nå de kunskapskrav som minst ska uppnås. Eleven och vårdnadshavaren ska då få information om vad som behöver förbättras och vilka åtgärder skolan planerar att vidta. I vissa fall kan det resultera i ett åtgärdsprogram. I skollagen finns det inget krav på att själva utvecklingssamtalet ska dokumenteras. I de årskurser där man inte sätter betyg ska skolan upprätta en skriftlig individuell utvecklingsplan IUP en gång per läsår i samband med ett av utvecklingssamtalen.
Utvecklingssamtal förskola mall skolverket
Individuell utvecklingsplan Utvecklingssamtal och IUP I de obligatoriska skolformerna, förutom i förskoleklassen, ska eleven, elevens vårdnadshavare och läraren ha ett utvecklingssamtal minst en gång per termin. Elever som inte får betyg ska få en individuell utvecklingsplan, IUP. Utvecklingssamtal I de obligatoriska skolformerna ska eleven, elevens vårdnadshavare och läraren ha ett utvecklingssamtal minst en gång per termin. Förskoleklassen ska bjuda in till samtal en gång per läsår. Samtalet handlar både om elevens kunskapsutveckling och sociala utveckling i förhållande till läroplanen, kursplaner och bedömnings- eller betygskriterier. Under samtalet ska man prata om hur skolan kan stödja och stimulera elevens utveckling. Samtalet ger eleven och vårdnadshavaren en möjlighet att påverka och ta ansvar för elevens skolgång. I förskolan och förskoleklassen ska man ha utvecklingssamtal en gång om året. Individuell utvecklingsplan För de elever som inte får betyg ska läraren ta fram en skriftlig individuell utvecklingsplan IUP en gång om året.
Skolverket utvecklingssamtal mall
Mina bästa tips inför utvecklingssamtalet Nu är det hög tid för utvecklingssamtal i många skolor och här har jag samlat några av mina bästa tips för utvecklingssamtalet! Lärare och elev bör noga förbereda samtalet tillsammans i skolan så att eleven är väl förberedd och trygg under utvecklingssamtalet. Låt eleven vara i centrum och få den mesta talartiden under mötet. Det är inte något man slaviskt måste följa, men det kan vara skönt att ha något att luta sig mot. Skicka gärna hem några punkter till föräldrarna innan samtalet så att de kan prata ihop sig med sitt barn. Här kan elevprofilerna ifrån Kartläggaren användas. Att lägga en duk på bordet, tända ett ljus och ha en skål med frukt, eller några kex framme kan vara en bra isbrytare som får alla att slappna av. Be en kollega som också känner eleven vara med om du tror att du behöver stöd under samtalet. Det brukar vara lagom med tre, fyra mål som eleven verkligen kan nå och som utvärderas vid nästa möte.